Reflexión individual

Sin duda ha sido un gran cuatrimestre. Gracias a la asignatura Novas tecnoloxías nos hemos curtido un poco más tecnológicamente, descubriendo numerosas aplicaciones que nos servirán para nuestros años de estudiantes y, si dios quiere, de futuros docentes.
Gracias Esther y Paz por hacernos un poco más profesionales y por hacernos sentir futuros grandes profesores. Ha sido un placer!! VIVA NOVAS TECNOLOXÍAS!!!!

Andrés Núñez González

Reflexión individual

Luego de todo este cuatrimestre de Novas Tecnoloxías puedo afirmar que lo aprendido y lo desaprendido en esta materia me ha servido de mucho. Gracias a esta materia soy capaz de utilizar muchas herrmientas nuevas de las que no sabía ni de su existencia. Además algunos de mis malos hábitos en el uso de las TIC han sido corregidos y modificados. Esta asignatura me ha resultado amena y divertida, además que la encuentro muy útil en mi futuro como docente!

Borja Enmanuel Muíños Áspera

Fin de curso!

Esta apiques de rematar o segundo e último cuadrimestre deste primeiro curso, atopámonos nun momento de estres e nervios, pendentes de datas para rematar traballos e datas de exames, facendo contas dos días que temos para poder estudiar cada materia. Así que neste momento de pequeno caos mental tomamos un momento de calma para compartir unha breve reflexión do noso paso pola materia de Novas Tecnoloxías.

Comezamos o segundo cuadrimestre cunha mestra, que a mediados de este deu o relevo a outra, Esther. O inicio foi lixeiramente convulso xa que nos atopabamos pendientes de rematar e ultimar os detalles para a entrega de todo o noso traballo a primeira profesora, Paz. Esta segunda metade tomou un aire continuista a etapa precedente, achegándonos cada vez mais ao amplo mundo das TIC, onde aprendemos a crear e atopar recursos. Nas clases había un bo ambiente de traballo, tanto nas téoricas coma nas prácticas, no tocante as téoricas combinábase un parte teórica precedida dunha práctica, facendo a materia mais dinámica. Por outra banda nas prácticas aprendimos a crear e buscar recursos que seguro que utilizamos con frecuencia ao longo da nosa vida docente.

Pra rematar decir que con esta materia fixemos unha entrada no amplo mundo das TIC coñecendo así como a versatilidade e as posibilidades que se teñen á hora de ensinar e aprender. 

Reflexíon fin de etapa!

Hola a todos y todas! El cuatrimestre llega a su fin... y por ello me gustaría compartir con todos vosotr@s una pequeña reflexión personal sobre mi experiencia en la materia de Nuevas Tecnologías.

Esta segunda etapa en la materia ha seguido una dinámica similar a la experimentada en la primera parte de la materia. Quizás sea por esto que el cambio de profesora a mitad del cuatrimestre no ha influído negativamente. Así, quiero resaltar la labor de la profesora Esther, quien, a mi parecer, ha favorecido la interacción entre alumn@-profesora que ha sido clave para crear o fomentar un ambiente de trabajo agradable y distendido, imponiéndose el trabajo efectivo como tónica habitual durante las clases.

Entrando en materia, creo que el planteamiento de las clases teóricas era el acertado. Así, la primera parte de la clase magistral se dedicaba a la exposición informativa del contenido de la materia, mientras que en la segunda parte, se nos planteaba una actividad para resolver de manera grupal, incentivando así el interés del alumnado, evitando caer en la típica dinámica monótona de una clase magistral.
Por su parte, en las clases prácticas se nos asignó la creación de un proyecto grupal. Me ha gustasdo la libertad y la autonomía de trabajo a la hora de realizar esta tarea. Además, hemos contado en todo el momento con la guía o tutela de nuestra profesora.

Para concluír, considero que esta etapa ha sido muy enriquecedora en el ámbito personal. Personalmente, mi interés en el campo de las nuevas tecnologías ha crecdo exponencialmente a medida que me sumergía en nuevos proyectos, y que conocía, utilizaba y experimentaba con diversos recursos TIC extrapolables a nuestra futura profesión como docente. 

ClassDojo

Saludos!!!

Hoy os traemos la Actividad 1 del tema 9, propuesta por Esther, en la cual llevaremos a cabo la creación de una Comunidad Dojo con la aplicación ClassDojo, donde entraremos a formar parte como estudiantes individualmente en una clase creada en común.
Esta aplicación nos permite crear un perfil docente relacionado con el alunado y sus respectivas familias, permitiendo un contacto directo de forma virtual pudiendo conseguir una retroalimentación directa con los resultados de las tareas propuestas por el docente. Encontramos varios aspectos positivos en cuanto a la utilización de la aplicación, entre ellos, mantener a los padres informados sobre el progreso de sus hijos, permite una unión de la comunidad educativa además de ser de fácil manejo y acceso.

Esta es una captura de la clase MagisTIC compuesta por todos los miembros de nuestro grupo.

Aquí están la puntuación de nuestra clase en forma de gráfica con los aspectos positivos y negativos expuestos mediante un porcentaje.

Un saludo, esperamos que os sea de utilidad.

WEBQUEST

Bueno blogvidentes, esto tristemente se acaba, pero queremos dedicar esta entrada a presentaros nuestra Web FUTGRAFÍA que consiste en aprender geografía y cultura a través de equipos de fútbol. La hemos creado para el uso y disfrute de cualquier persona, para que se diviertan y a su vez aprendan. 
Hemos decidido escoger este tema porque el fútbol es el deporte que está más en auge en nuestra sociedad y sin duda a través de él se pueden aprender infinidades de países, monumentos,ciudades...
Para la realización de esta Web hemos utilizado la aplicación Wix, una plataforma online dedicada a la creación de páginas web gratuitas y de pago.

Os invitamos a visitar FUTGRAFÍA, una web sencilla pero concisa, entretenida y alegre. La hemos realizado con mucho entusiasmo y que os va a interesar mucho blogvidentes!!

Ha sido un verdadero placer y aquí acaba una etapa pero esperamos seguir curtiéndonos tecnológica y educativamente. 
HASTA SIEMPRE BLOGVIDENTES!!!

FUTGRAFÍATE!!!

RECURSOS QUE UTILIZAMOS!

BDFUTBOL:  Trátase dunha páxina web independente adicada á recopilación de datos e estadísticas sobre a liga española de fútbol. É unha páxina web aberta na que se permite a xente allea participar como colaboradores e engadir información que previamente fora contrastada. É por este motivo que a autoría e a creación desta web non recaen nunha única persoa, senón nunha asociación de persoas especialistas no tema tratado.

SOCCERWAY: Trátase de unha páxina web na que a través de googlemaps aparecen os escudos dos diferentes equipos de fútbol de España separados por divisións e coa posibilidade de moverse polo mapa para coñecer exactamente  a cidade á que pertence o equipo.

Este recurso é informativo, con certa interacción xa que permite a libre movilidade polo mapa. Atópase a través de internet polo que o seu acceso es simple e gratuito.

TRIPLINE: Nos encontramos frente a un sitio web que es creado por una institución empresarial con el fin inicial de crear rutas de viaje y poder compartirlas en las redes sociales. Este recurso tiene una finalidad para servir de ayuda para planear tus viajes o guiarte por rutas que ya otros han creado, por lo que no tendrían en un principio un fin educativo.

Esta web, podría estar al alcance de cualquier persona, siempre que tenga una edad mínima de unos 8 años.

SI QUERÉIS SABER MÁS SOBRE ELLAS NO LO DUDEIS Y VISITADLAS!!!!

EDUCAPLAY

Hoy os vamos a contar nuestra experiencia con la aplicación Educaplay. Ésta es una herramienta que permite la creación de actividades multimedia, en la cual se apoyará el docente para transmitir a los alumnos y alumnas los conociemientos de manera atractiva, mediante juegos de diversos tipos que permiten reforzar la clase. Educaplay se caracteriza por las siguientes características:

• Presenta resultados para cada una de las actividades.
• Tiene la posibilidad de vincular tiempos puntuales para el desarrollo de la actividad.
• Cada usuario puede construir su banco de actividades.
• Facilidad para compartir y reproducir contenido.

A continuación compartiremos con vosotros una serie de ventajas y desventajas que le encontramos a esta aplicación.

Ventajas	Desventajas
Actividad atractiva y fácil de manejar	Para la actividad del dictado es necesario tener micrófonos y parlantes
Se puede insertar imágenes y archivo de audio (para niños no lectores)	Como es un programa estándar, al momento del uso cualquier pequeño error de teclado le baja puntos en el resultado final
No se necesita instalar ningún programa en el ordenador	Una vez descargado no se pueden modificar los recursos
Ofrece su contenido en tres idiomas: español, francés e inglés	Algunas actividades son limitadas en su uso

No noso caso, utilizamos esta herramienta para crear dos tipos de actividades para nuestro proyecto. Aquí os las dejamos, espero que os gusten!!

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2927634/geolocalizacion_de_ciudades_espanolas.htm

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2947255/ciudades_espanolas.htm

HOT POTATOES

Hot Potatoes es una herramienta de autor desarrollada por el Centro de Humanidades de la Universidad de Victoria (UVIC), en Canadá. Consta de varios programas o esquemas predeterminados que sirven para la elaboración de diversos tipos de ejercicios interactivos multimedia.

Estos ejercicios se podrán publicar en un servidor Web y difundir a través de Internet, y ofrecen la gran ventaja de ser soportados por todos los navegadores modernos.

Para crear ejercicios con Hot Potatoes sólo se necesita, una vez instalado el programa en el ordenador, introducir los datos que se desee (preguntas, respuestas, etc.) en dichos esquemas predeterminados y guardarlos. Conseguirlo en la red es gratuito.

El programa los guarda en primer lugar con la extensión propia de las "patatas" de Hot Potatoes que hayas utilizado para elaborar tu ejercicio y que son, JQuiz, JCross, JMix, etc.

En resumen, Hot Potatoes tiene múltiples aplicaciones en el ámbito educativo, ya que se puede emplear como material didáctico en cualquiera de las asignaturas del curriculum escolar. La novedad que supone su uso no es el tipo de ejercicios en sí, habituales en papel, sino el formato en que se presentan, HTML, y su posible difusión por la red. 

En nuestro caso hemos utilizado esta aplicación para crear dos actividades una  JQuiz y la otra JCloze.

Vídeo Fluvi

 Saludos compis!!!

En la clase teórica hemos empezado el tema siete y a modo de repaso realizamos una actividad consistente en el análisis de un vídeo didáctico que se encuentra en Youtube y es de acceso gratuito, el vídeo es el siguiente " Fluvi nos enseña a cuidar el agua". 

Se trata de una actividad simple en la mediante un vídeo de casi 4 minutos se realiza una concienciación para evitar el gasto desmesurado de agua, de una manera llamativa y atrayente para el alumnado.

A continuación hemos realizado un análisis de este vídeo y que os dejamos aquí enlazado Análisis vídeo Fluvi 💧

Lectura crítica de una imagen

Tras finalizar la clase teórica,  hemos realizado una nueva actividad, en la que realizamos   una lectura crítica de una imagen.Lectura crítica imagen

Os enlazamos a un documento Drive para que podáis echarle un vistazo a nuestro análisis personal de la imagen y sacar vuestras propias conclusiones la imagen que hemos analizado es la siguiente:

Reflexión sobre la nuestra nueva etapa!!

Nuestra etapa con la profesora Paz ha finalizado. Ahora nos embarcamos en una nueva aventura donde la profesora Esther será la encargada de guiarnos y tutorizarnos en nuestro nuevo proyecto. Agredecemos la dedicación y la paciencia que ha tenido con nosotros la profesora Paz, quien nos ha enseñado una serie de recursos TIC muy útiles para crear nuestro proyecto "Futgrafía". En esta nueva etapa daremos un paso más allá. Siguiendo con la misma línea temática que en nuestro proyecto anterior en la que utilizamos la cultura futbolística nacional como herramienta para aprender aspectos geográficos, ahora trabajaremos con el objetivo de creear un producto final: una Webquest sobre la temática escogida dirigida a nuestros alumnos de 3º Educación Primaria.
Ahora seremos nosotros los encargados de buscar y seleccionar los diferentes recursos que nos servirán de gran utilidad para la elaboración del material de nuestro proyecto. Además, deberemos crear recursos propio que generen una interacción directa con nuestro alumnado.
Espero que os entusiasme este proyecto tanto como a nosotro. Un saludo y seguiremos informando!

OPINIÓN SOBRE GLOGSTER

Sin duda, es una herramienta muy útil y versátil con la cual se pueden hacer diversas actividades de manera divertida y formativa. Es muy entretenida y de fácil utilización, por lo que los niños y las niñas podría utilizarla para realizar tareas.
Pero no son solo pros, también tiene sus contras, ya que si no obtienes la cuenta premium, tus trabajos solo podrán ser editados durante 7 días, lo cual fue un problema para nuestro grupo, ya que tuvimos que realizar 3 glogsters. Y ya no hablemos del precio de la cuenta premium que en nuestra opinión es excesivamente caro.

Aquí os dejamos nuestro glogster para que veais los recursos utilizados para realizar las aplicaciones y demás actividades. Un saludo blogvidentes!!

http://edu.glogster.com/glog/blank-vertical-glog-590c4d4bb2fca/2qmkxobv4i7